首日，实践队开启前往河源市的实践行程。抵达目的地后，队员即刻进入教学筹备状态，通过课程打磨与方案优化，为次日教学活动的开展奠定基础。至此，本次支教实践活动正式进入实施阶段。

自次日起，支教课程体系启动。音乐课通过节奏与旋律训练，展现学生声乐表达能力，启蒙审美认知；主持课以阶梯式训练推动学生从羞涩到自信，提升沟通素养与自我效能感；舞蹈课借肢体律动激发身心潜能。多学科协同渗透知识，培育成长内驱力，奠定综合发展基础。

在支教实践期间，团队统筹开展三次文化研学活动：7月12日赴河源市革命烈士纪念馆，通过英烈事迹研习深化历史认知，强化红色精神传承；7月13日走访河源市博物馆，系统探究客家文化的起源脉络与发展谱系，感知其历史厚重性；7月16日进驻河源市文化馆，对客家童谣传承人赖伟军老师展开访谈，聚焦传承实践经验与童谣艺术特征，为青年群体参与文化传承获取方法论启示，并实地考察猫头狮、泥鸡等非遗技艺，强化文化传承自觉。

上述活动不仅拓展了实践队员的文化视野，更具象化呈现了项目“红色＋文旅＋科技＋教育＋社区”五维融合的实施路径，为传统文化的当代传承注入了可持续发展动能。

2025年7月17日上午，结课汇演按计划开展。小朋友们通过系统性成果展示，向家长与教师群体呈现阶段性学习成效。舞台场景中，其在歌唱、主持、舞蹈等领域的自信表现，直观反映出综合素养的提升与自我表达能力的发展。

实践团队对小朋友们的成长呈现产生积极情感反馈，这一过程不仅是客家文化传承的检验，更是少年潜能激发与成长愿景的集中呈现，印证了支教活动的教育价值与实践意义。

踏歌而来，载梦而归。“客韵悠扬·踏歌筑梦”暑期社会实践队以客家音乐课程为载体，为乡村儿童搭建了文化认知与艺术实践的平台，增强了他们的文化认同感与民族自豪感。同时，借助大学生实践团队的活力，激活乡村美育资源，助力乡村文化振兴。未来，我们将继续推动客家音乐文化在乡村及更广泛群体中的传播，实现文化传承与乡村人才素质提升的双向赋能，让客家文化基因在新一代乡村群体中延续，为乡村文化振兴注入新的活力。